忻州市忻府区东方红学校

书香盈满育东谈主路

修身躬读正那时

寒假西宾共读行径

一韵冬色万物藏，恰是围炉念书时。为进一步提高西宾东谈主文训诫，培植说明表面和扩张水平，构建学习型西宾成长共同体，东方红学校开展寒假西宾念书行径。

共念书目《正面管教》

《正面管教》是一册享誉人人的育儿竹帛，由简·尼尔森等育儿巨匠共同撰写。这本书以阿德勒和德雷克斯的情绪学想想为基础，提倡了一种既不刑事拖累也不娇纵孩子的说明门径。通过正面管教，孩子们大约在一种讲理而坚定的氛围中，培养出自律、拖累感、和谐以及我方处分问题的智商，学会使他们受益终生的社会手段和生涯手段。作家通过丰富的案例和实用的门径，让家长们学会若何灵验地与孩子交流，处分多样家庭和说明难题。

陈利军安分读《正面管教》

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念书格言

yuwen

书是灯，念书照亮了前边的路;书是桥，念书接通了相互的岸;书是帆，念书鼓吹了东谈主生的船。念书是一门东谈主生的艺术，因为念书，东谈主生才更精彩!

念书灌音

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念书心得

yuwen

寒假期间读了《正面说明》之“当心！是什么在起作用！”。作家在这一末节里照看了严厉和刑事拖累的管教气象带给孩子的后果:或愤恨，或攻击，或反叛，或恶臭。了然于目，这些全是负面的，况且是荫藏在孩子们的潜执意当中的。孩子们昔日的步履迷惑在这些潜执意之上。是以开云体育，大东谈主不要被短期结果所愚弄。

作家有一句名言，＂咱们究竟从何处得到这样一个跋扈的不雅念，认定若要让孩子作念得更好，就得先要让他嗅觉更糟？＂在这一段，作家用了大批的问句，匡助读者回忆，当咱们遭受刑事拖累、玷辱时的嗅觉。在这些问题之下，我回忆了童年碰到玷辱的说明资历。一直以来有一个埋藏在心底的意见：我合计，东谈主生谢世，苦难的时光远远多于风景的时光。不外以我当今来看，这应该不是事实。如若以时辰的曲直来野心，到当前为止，苦难的时光应该是相对顷然的。然而苦难所带来的情绪烙迹却比风景留住的钤记要深。如若少年时期我莫得碰到安分给我的玷辱，取之以安分的饱读吹和信任，是不是我的幸福体验值会提高呢？幸运的是我爱念书，书本也不错称之是某种意旨的上的安分吧。当今我竭力学习饱读吹我方以增强我方作念事的信心。是以咱们要记着，若想让孩子作念得更好，一定需要有积极的热情体验去复古。

作家指出一些父母和安分并不心爱过度截止，然而又不知谈正确的门径是什么，于是他们在过度截止与娇纵之间来往扭捏。

过度截止的后果是什么呢？孩子要么变得反叛，要么因挂牵而允从。

而娇纵的后果是让父母和孩子之间酿成一种不健康的互相依赖。

独一正面管教不错赢得积极的恒久结果，以及立竿见影的和谐执意和拖累感。

当今来往应标题的问题：当心！是什么在起作用？

这句话补充一下，作家应该是想问：当心！当恒久结果是负面结果时，是什么在起作用？

进一步补充问题：当心！当恒久结果是负面结果时，是什么让孩子立即住手了不良步履？

问到这里，谜底就很明晰了。

是以，本末节的中枢想想是:刑事拖累和娇纵大约立即处分孩子不良步履所带来的贫窭，然而恒久结果是负面的。是以咱们要学会哄骗正面管教的门径。

发布于：山西省